Para brindar un trabajo de calidad el docente debe conocer todas las funciones que implica no solo frente a los estudiantes sino con los otros actores, y con la institución, además de conocer el entorno del estudiante para que las actividades de enseñanza aprendizaje sean acordes a las necesidades e inquietudes de los estudiantes, que tengan significado y utilidad para adueñarse del conocimiento.
Este proceso no puede darse sin que exista una metodología basada en teorías del aprendizaje, que permita una adecuada planeación de lo que se quiere enseñar, definir claramente que es lo que se espera que el estudiante logre y cuales serán los instrumentos para medirlo, sin duda es un reto cuando nuestros estudiantes son adolescentes habidos de nuevas cosas que muchas veces no tiene que ver con lo que pretendemos enseñar.
Este ejercicio me ha permitido hacer un análisis de mi practica docente, cuales son mis fortalezas y áreas de oportunidad que seguiré trabajando para estar siempre a la altura de las expectativas de mis estudiantes.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario